Il potere del tatto
È ampiamente noto che il tatto ha un effetto benefico sullo sviluppo emotivo, cognitivo e sociale del bambino. Dopo la nascita, nel primo periodo di vita, il bambino necessita principalmente del contatto fisico diretto con la madre. Il suo tocco calma e fornisce un senso di sicurezza. Il senso del tatto è lo strumento primario di comunicazione tra un neonato e il mondo esterno.
Il tatto è uno dei sensi particolarmente importanti in un processo continuo che contribuisce alla percezione di altri tipi di sensazioni. Il tatto è stato uno dei sensi dominanti durante l'evoluzione, è la sensazione dominante alla nascita e la sua importanza per il funzionamento umano durante tutta la vita è più decisiva di quanto si creda comunemente.
Stimoli e recettori
Le informazioni tattili ci raggiungono attraverso cellule sensoriali chiamate recettori, situate nella nostra pelle dalla testa ai piedi. Sensazioni di tocco leggero, pressione profonda, stiramento della pelle, vibrazione, movimento, temperatura e dolore innescano l'attivazione dei recettori. Queste sensazioni sono esterne e sono il risultato di stimoli esterni al nostro corpo.
Questo sistema sensoriale ci connette con il mondo esterno e le altre persone. Il tatto è una fonte di informazioni importanti per la consapevolezza corporea, la pianificazione motoria, la discriminazione visiva, il linguaggio, l'apprendimento scolastico, la sicurezza emotiva e le abilità sociali.
Il sistema tattile è composto da due elementi. Il primo è il sistema protettivo (o difesa). Il suo compito principale è sensibilizzarci a stimoli potenzialmente dannosi (o benefici). I recettori tattili del sistema protettivo si trovano principalmente sul cuoio capelluto, sul viso e sui genitali. La loro reazione è innescata da uno stimolo sotto forma di un tocco leggero. In genere, la modulazione delle sensazioni tattili migliora con le nostre interazioni con altre persone e oggetti. Impariamo a inibire le sensazioni prive di significato e a ignorare le sensazioni di tocco leggero che non rappresentano una minaccia per noi o causano sensazioni spiacevoli (ad esempio dolore). Il secondo elemento del sistema tattile ci insegna a distinguere quale tipo di tocco sentiamo. I recettori responsabili della discriminazione tattile si trovano nella pelle, soprattutto sui palmi delle mani e sulle punte delle dita, sulle piante dei piedi, sulle labbra e sulla lingua. Il tocco forte o la pressione tattile è uno stimolo che attiva questi recettori.
Un senso del tatto non in sintonia
La disfunzione tattile è l'elaborazione insufficiente delle sensazioni ricevute attraverso la pelle da parte del sistema nervoso centrale. Tutti i tipi di SPD (disturbo dell'elaborazione sensoriale) possono influenzare il modo in cui un bambino organizza e utilizza le sensazioni tattili. Il bambino può avere difficoltà a toccare e farsi toccare da oggetti e persone. Nel funzionamento quotidiano possono verificarsi problemi di modulazione, discriminazione o capacità motorie di origine sensoriale a seconda del tipo di disturbo dell'elaborazione sensoriale presente. I disturbi della modulazione sensoriale includono:
Difesa tattile
Un bambino con ipersensibilità al tatto può presentare una serie di reazioni negative ed emotive a sensazioni tattili inaspettate. Potrebbe anche rispondere allo stesso modo al tocco previsto. La maggior parte delle sensazioni può essere percepita come scomoda, disturbante o terrificante.
I deficit nella percezione sensoriale influenzano lo sviluppo del bambino e, di conseguenza, possono inibirlo o ritardarlo. Un bambino con problemi legati all'ipersensibilità nell'area della sensazione superficiale è caratterizzato da un atteggiamento ritirato e difensivo nei confronti del tatto. Ciò si manifesta: evitando il contatto fisico - evitando la folla, l'intolleranza a determinati tessuti dei vestiti; avversione alle etichette, agli abiti attillati, evitamento dei suoni, soprattutto quelli ad alta frequenza, intolleranza ai cibi di una certa consistenza. Si possono osservare anche problemi grafomotori derivanti dall'evitare l'attivazione del lavoro manuale con materiali facilmente trasformabili che stimolano lo sviluppo della motricità fine e dovuti all'errata presa di uno strumento di scrittura (penna, pastello, ecc.).
Iporeattività tattile - "Noioso!"
Un bambino poco reattivo al tatto tende ad ignorarlo, indipendentemente dal fatto che sia piacevole o doloroso. A differenza di un bambino con difese tattili, un bambino poco reattivo non risponderà al tocco in modo sufficientemente efficace da difendersi. Potrebbe anche non essere consapevole del tatto a meno che non sia molto intenso.
Ricercatore sensoriale - "Di più!"
Il "Cercatore sensoriale" ha bisogno di sensazioni tattili intense e forti. Può toccare e maneggiare oggetti non adatti a questo scopo (un piatto delicato o una candela calda). Il bambino ricerca intensamente tipi specifici di superfici e trame che potrebbero essere spiacevoli per gli altri. Si sfrega le mani contro la corteccia ruvida degli alberi, cammina a piedi nudi sulla ghiaia, si avvicina troppo ad altre persone, sbatte contro altre persone, ama ogni tipo di "gioco sporco".
Disturbo di discriminazione tattile: "Cosa?"
Un bambino con disturbo della modulazione sensoriale può avere difficoltà a prestare attenzione alle caratteristiche fisiche degli oggetti. Quando un bambino evita le esperienze sensoriali, può, ad esempio, tenere le mani in tasca o stringerle a pugno per proteggere le mani sensibili. Se è un "cercatore", allora può manipolare tutto ciò su cui riesce a mettere le mani, senza alcuna discriminazione.
Quando la modulazione sensoriale è privata di sincronizzazione, il sistema discriminatorio del bambino potrebbe non svolgere il suo ruolo, il che a sua volta può portare a difficoltà nell'uso del senso del tatto da parte del bambino per scopi sempre più complessi, come l'apprendimento a scuola. Un bambino potrebbe non essere in grado di indicare un libro che vuole guardare o di abbottonarsi il cappotto senza guardare cosa sta facendo. Potrebbero esserci problemi con la padronanza delle abilità manuali, con l'utilizzo del materiale scolastico.
Per sostenere il corretto sviluppo del senso del tatto fin dal primo giorno di vita del bambino, possiamo offrire al bambino un supporto sotto forma di stimolazione del sistema nervoso e aiuto nella modulazione delle sensazioni tattili. Possiamo offrire molte attività tattili sicure, appropriate, divertenti e facili utilizzando una gamma di sussidi didattici, giochi e attività.
Joanna Rybacka
Maestro in fisioterapia, laureata all'Accademia di Educazione Fisica di Wrocław. Sono specializzato nel lavoro con neonati e bambini più grandi. Ho oltre 13 anni di esperienza nel campo della riabilitazione neurologica.
Sono un terapista del neurosviluppo. Lo scopo del mio lavoro è sostenere lo sviluppo precoce del bambino, utilizzando un approccio interdisciplinare che consenta un'assistenza olistica per il bambino e la famiglia.
Bibliografia:
- Carol Stock Kranowitz, Bambino non coordinato. Disturbi dell'elaborazione sensoriale: diagnosi e gestione. Wydawnictwo Harmonia, Danzica 2011
- Carol Stock Kranowitz, Una bambina spaiata nel mondo dei giochi e del divertimento. Wydawnictwo Harmonia, Danzica 2011
- Lindsey Biel, Integrazione sensoriale. Strategie efficaci nella terapia di bambini e adolescenti. Casa editrice dell'Università Jagellonica, Cracovia 2015
- Martin Grunwald, Homo Hapticus, Perché non possiamo vivere senza il senso del tatto, Casa editrice dell'Università Jagellonica, Cracovia 2019
Sistema tattile
Il tatto è uno dei sensi particolarmente importante in un processo continuo che contribuisce alla percezione di altri tipi di sensazioni.