La coordination visuomotrice consiste à utiliser ce que l'on voit pour guider les grands mouvements du corps. La coordination œil-main concerne plus précisément les gestes effectués avec les mains. Ces deux capacités nous aident à taper au clavier, choisir une application sur un téléphone, démêler nos cheveux ou nouer nos lacets. Elles facilitent de nombreuses activités quotidiennes, l'acquisition de nouvelles compétences, le travail et le sport. Comment peut-on les développer ?
Que sont la coordination visuomotrice et la coordination œil-main ?
La coordination œil-main nous permet d'effectuer des actions précises avec nos mains grâce au fait que nous contrôlons leur course avec nos yeux. Nous regardons l'écran du moniteur et voyons une faute de frappe dans le texte, donc nos doigts déplacent le curseur dessus et entrent dans la correction. En jouant au badminton, nous évaluons dans quelle direction va le volant et courons vers lui pour le frapper avec la pagaie - c'est la coordination œil-main. Malheureusement, des problèmes de coordination œil-main ou de coordination œil-main surviennent parfois, ce qui a des conséquences considérables.
Les spécialistes soulignent que la coordination œil-main est une compétence complexe. D'une part, nos yeux tentent de surveiller la situation afin d'utiliser les stimuli entrants pour effectuer correctement la tâche. En revanche, ce qui compte, c'est le bon fonctionnement de la motricité fine, qui permet des mouvements précis des mains et des doigts, ainsi que la motricité globale. Lorsque la perception visuo-motrice s'écarte des normes acceptées, l'enfant a des problèmes d'apprentissage et d'exécution des activités quotidiennes. Il a de la difficulté à enfiler un foulard, à boutonner sa chemise, à attacher ses cheveux avec une éponge, à lancer ou à maintenir l'équilibre en bougeant, etc.
Des problèmes de coordination œil-main limitent considérablement le développement et le fonctionnement quotidien de l'enfant. Nous utilisons la perception visuo-motrice de plusieurs manières : lorsque nous utilisons des appareils électroniques, faisons du sport, écrivons, dessinons, nous habillons et nous lavons le corps. Si des symptômes de trouble de l'intégration sensorielle apparaissent, vous devriez consulter un spécialiste. Il fera une évaluation fiable, par ex. en effectuant des tests appropriés, et sur cette base, il sélectionnera les exercices appropriés pour la coordination œil-main et la coordination œil-main.
Pourquoi la coordination motrice chez les enfants est-elle importante ?
La coordination œil-main est nécessaire aux enfants lorsqu'ils apprennent à écrire et à dessiner. Il vous permet de dessiner des formes appropriées qui ressemblent aux lettres appropriées de l'alphabet. Il permet également de dessiner une maison, un schéma ou un système de coordonnées. L’œil vérifie en permanence si nous accomplissons correctement la tâche. Si nous faisons une erreur, la main peut la corriger. Une bonne coordination œil-main signifie qu’au fil du temps, l’acte d’écrire ou de redessiner des graphiques devient hautement automatique. Cela se produit à la suite d’un entraînement régulier pour améliorer la dextérité.
La perception visuomotrice est utilisée, entre autres, lors de l'écriture de texte sur le clavier d'un ordinateur ou d'un smartphone. Notre vue nous permet de cliquer sur la lettre appropriée et de corriger les erreurs éventuelles dans le contenu.
La coordination œil-main s'avère irremplaçable lors de la conduite d'une voiture. Vous devez surveiller en permanence la situation de la circulation et, si nécessaire, tourner dans une rue secondaire pour éviter une rénovation de la route ou un embouteillage suite à un accident de la route. De plus, en tant que conducteur, nous veillons à ce que la voiture se trouve au milieu de la voie et ne dévie pas dans la voie adjacente. Si la coordination œil-main des enfants est mauvaise, ils pourraient avoir des difficultés à obtenir un permis de conduire à l'avenir. Aujourd'hui, le document mentionné ci-dessus est souvent exigé par les employeurs lors du recrutement.
Des problèmes de coordination œil-main empêchent les enfants de pratiquer un sport. Lors d’un match de volley-ball, notre vue contrôle le vol du ballon, nous permettant de courir vers lui et de le frapper avant qu’il n’atteigne le terrain. Lorsque nous voyons un virage sur la route, nous tournons automatiquement le guidon du vélo dans la direction appropriée.
Des troubles de la coordination œil-main se produisent souvent lorsque l'on place la clé dans la serrure. Certains enfants ne peuvent pas toucher le trou à angle droit avec. Cela rend difficile l’ouverture et la fermeture de l’appartement.
Les exemples ci-dessus montrent que le développement de la coordination œil-main est très important pour l'avenir de l'enfant. Cela lui permet de terminer ses études, d’obtenir un emploi bien rémunéré et de fonctionner de manière indépendante dans la société.
Troubles de la coordination motrice
Les problèmes de coordination œil-main ont diverses causes. Parfois, ils résultent d’un développement anormal de la vision ou d’un dysfonctionnement musculaire. Cependant, il arrive parfois que rien ne laisse présager des difficultés. L'enfant a une vue parfaite. Il peut également bouger ses mains et ses doigts. Les troubles de la coordination motrice apparaissent uniquement lorsqu'un jeune doit coordonner des stimuli visuels avec la motricité fine.
La coordination visuo-motrice est altérée lorsqu'un enfant :
- a des problèmes musculaires,
- louche,
- souffre de basse vision,
- lutte contre l'hypotonie musculaire,
- souffre d'un labyrinthe. troubles,
- a des dommages aux zones cérébrales responsables de la motricité,
- est aux prises avec des dommages aux zones cérébrales responsables de la réception des stimuli visuels.
Les troubles de la coordination motrice ont de nombreuses conséquences. Il a été démontré que :
- ils rendent difficile l'apprentissage de l'écriture, du dessin et de la lecture,
- ils rendent impossible la pratique d'un sport,
- ils entraînent une écriture illisible,
- ils contribuent aux problèmes lors d'une conduite automobile. bien sûr,
- entraîne des erreurs dans les notes et les éditeurs de texte,
- rend difficile l'assemblage d'appareils simples, par ex. assembler un routeur ou insérer une carte SIM dans un smartphone,
- enlève la capacité de fonctionner de manière indépendante, parfois le manque de perception visuelle et motrice rend impossible la toilette, l'habillement et la nourriture.
Les troubles de la coordination motrice sont parfois associés à la neurodiversité. Ils sont plus souvent diagnostiqués chez les personnes atteintes de TDAH, d'autisme et de sensibilité sensorielle élevée. Les personnes neuroatypiques sont plus facilement distraites. Ils ont une mémoire de travail et des fonctions exécutives plus faibles. Si vous constatez que la coordination motrice-visuelle de votre enfant ne fonctionne pas correctement, pensez à consulter un psychologue pour enfants spécialisé dans le diagnostic de l'autisme et du TDAH.
En résumé, les troubles du mouvement incluent le plus souvent des problèmes pour :
- mettre des vêtements, boutonner des boutons, attacher un foulard, etc.,
- difficultés à bien attraper et lancer des objets, par ex. Frisbee,
- maintenir l'équilibre en se tenant debout sur une jambe,
- utiliser des objets simples, par ex. une cuillère, une fourchette ou un couteau,
- dessiner, peindre, coller avec de la pâte à modeler,
- écrire lisiblement,
- faire du sport, par ex. frapper un volant en jouant au badminton, tourner en faisant du vélo, etc.
Heureusement, les exercices de coordination œil-main viennent à la rescousse et peuvent être réalisés par l'enfant sous la supervision d'un spécialiste, d'un parent et d'un enseignant. Ceux-ci seront abordés plus loin dans l'article.
Exercices de coordination visuomotrice et de perception visuelle
Les problèmes de coordination œil-main et de coordination œil-main justifient la visite d'une clinique psychologique et pédagogique. Les spécialistes qui y seront employés effectueront les tests appropriés, sur la base desquels ils établiront un diagnostic. Ils peuvent recommander une thérapie sensorielle ou de simples exercices de coordination œil-main. Il convient de rappeler que les anomalies évoquées accompagnent souvent le TDAH et les troubles du spectre autistique. Par conséquent, il est recommandé d’effectuer également des diagnostics pour les troubles neurodéveloppementaux mentionnés.
La coordination œil-main peut être développée, entre autres : grâce à des jeux qui engagent le jeune et lui procurent de la joie. Vous trouverez ci-dessous des exemples de tâches que vous pouvez effectuer avec votre enfant dans le confort de votre foyer.
1. Exercices de coordination œil-main - assembler
- assembler des puzzles,
- créer des bâtiments à partir de blocs,
- former des structures à partir de bâtons, par ex. des échelles,
- créant des franges de laine,
- formant des figures de châtaignes et de glands.
2. Exercices de perception visuelle et de coordination œil-main - faire correspondre les figures aux contours d'un jouet
3. Exercices de coordination œil-main (œil-main) - peindre
- dessiner des motifs,
- dessiner une personne,
- peindre avec les doigts,
- peindre la moitié d'une feuille de papier,
- peindre au pinceau des lignes verticales, horizontales et brisées,
- colorier des images sans dépasser les contours.
4. Exercices de coordination œil-main - dessin
- peindre à la craie au tableau,
- dessiner sur du carton Bristol,
- créer des œuvres d'art au rythme de la musique.
5. Exercices de perception visuelle et de coordination œil-main - découpe
- de formes spécifiques,
- de rayures d'une largeur donnée.
6. Exercices de coordination œil-main - jouer avec des images :
- rechercher et marquer les différences entre les images avec un crayon,
- rechercher la partie manquante de l'image,
- mettre par paires les images avec le même symbole.
7. Exercices de coordination visuelle et visuo-motrice - jeux moteurs
- jouer au badminton,
- jouer avec des sacs,
- marcher dans un labyrinthe,
- exercices avec sauter dans une direction spécifique.
Comment développer encore la perception visuomotrice ?
La perception visuomotrice peut être développée grâce à des exercices et des jeux réguliers. Le cerveau humain présente une neuroplasticité. Cela signifie que sous l'influence de l'expérience, de nouvelles voies neuronales sont créées, que nous renforçons grâce à un entraînement systématique.
La coordination œil-main se développe mieux par le jeu. Le jeune ne ressent pas de pression et ne considère pas les tâches comme une obligation supplémentaire. Il s'engage dans un entraînement œil-main et obtient des succès qui le motivent à continuer à travailler.
Jeu de mémoire en bois avec fruits et légumes est un véritable régal pour les plus jeunes. Les petits enfants apprennent à quoi ressemblent les fraises et les aubergines. De plus, ils améliorent la coordination œil-main en associant des clés USB avec les mêmes graphiques.
Tour de puzzle pyramidale en bois à roues est un ensemble composé d'une base stable et de 7 grands cercles colorés imprimés des deux côtés. L'enfant apprend à construire une tour selon les instructions. Mémorise les couleurs et distingue les éléments plus petits des plus grands.
Puzzles de lettres en bois pour enfants enseignent l'alphabet. C'est un jouet écologique et éducatif. Le jeune doit associer la lettre à un graphique représentant un objet dont le nom commence par cette lettre. Le jouet soutient la coordination œil-main et la concentration.